curso psicologia educacionalSer maestro no es cuestión sencilla, nunca lo ha sido, pero cuando tienes la vocación para lograr tener esa comunicación tan especial con los niños, definitivamente va a ser algo que te va a fluir; eso no significa en ningún momento que no se pueda cometer errores en el camino, pero la idea general de todo es lograr el aprendizaje y te ayudaremos a hacerlo mejor aún.

Como sabemos que la tarea no es fácil, traemos una herramienta que te ayudará mucho, un manual que abre puertas a que las cosas se te faciliten con todo tipo de niños que puedas tener en tu clase, de hecho es aplicable a individuos en general, no solamente de edades escolares.

Recuerda que todos y cada uno de nosotros somos personas diferentes y eso es desde que nacemos, así que para ayudarte a enseñar correctamente a todos es que este manual es creado. Debes descargarlo para ver lo funcional que es y que no debe haber nada que no te deje hacer bien lo que tanto amas que es enseñar.

Temas abordados

Uno de los más importantes temas con los que contarás en este manual tan único es el de cómo tratar la enseñanza con niños superdotados que aprenden realmente rápido, para que puedas ayudarles con ser parte del resto sin parecer que se sienten más que ellos y por el otro lado, también hay temáticas sobre aprender a enseñar a chicos que tienen menores capacidades que otros, realmente un manual completo y perfecto para un maestro.

Incluso se abordan cuestiones de diversidad cultural, no solamente se refieren las mismas a un niño de otro país, sino que a las enseñanzas diferentes que se le pueden dar a un chico desde casa y con las cuales tú aprenderás a tratar y mejorar, es realmente un libro genial.

El manual recoge de forma detallada aspectos sobre la Psicología en la educación, entre los elementos que se estudiarán son:

  • La profesión docente y el cambio
  • Las alegrías de enseñar
  • Los retos de la enseñanza
  • Cambios desde la enseñanza pasada
  • ¿Cómo puede la psicología educativa ayudar?
  • El proceso de aprendizaje
  • Perspectivas de los docentes en la enseñanza
  • Desarrollo de estudiantes
  • ¿Por qué el desarrollo compañeros?
  • El desarrollo físico durante los años escolares
  • Desarrollo cognitivo: la teoría de Jean Piaget
  • Desarrollo social: relaciones, motivos personales, y la moralidad
  • El desarrollo moral: la formación de un sentido de los derechos y responsabilidades
  • Entender “el típico estudiante” frente a la comprensión de los estudiantes
  • Diversidad de estudiantes
  • Estilos individuales de aprendizaje y pensamiento
  • Inteligencia múltiple
  • Estudiantes dotados
  • Diferencias de género en el aula
  • Las diferencias en las expectativas y estilos culturales
  • Posiciones de identidad cultural
  • Diversidad cultural
  • Los estudiantes con necesidades educativas especiales
  • Creciente apoyo para las personas con discapacidad: la legislación y su efectos
  • Responsabilidades de los maestros para los estudiantes con discapacidades
  • Las categorías de discapacidad
  • Hiperactividad y déficit de atención
  • Discapacidad intelectual
  • Selección de aprendizaje sobre los objetivos generales
  • La formulación de objetivos de aprendizaje
  • La enseñanza diferenciada y respuesta a la intervención
  • Los estudiantes como fuente de instrucción
  • Desórdenes del comportamiento
  • Las discapacidades físicas y sensoriales
  • El valor de la inclusión de los estudiantes con necesidades especiales
  • Expectativa por valor: efectos sobre la motivación de los alumnos
  • Gestión del aula y el ambiente de aprendizaje
  • ¿Por qué la gestión del aula?
  • La prevención de los problemas de gestión, centrándose en el aprendizaje de los estudiantes
  • Respondiendo estudiantes con mal comportamiento
  • Mantener los problemas de gestión en perspectiva
  • La naturaleza de la comunicación aula
  • Comunicación en las aulas frente a la comunicación en otros lugares
  • Comunicación eficaz verbal
  • Comunicación efectivo no verbal
  • Estructuras de participación: efectos sobre la comunicación
  • Estilos de comunicación en el aula
  • Utilizando charla aula para estimular el pensamiento de los estudiantes
  • El resultado final: los mensajes enviados, los mensajes reconstruidos
  • La motivación como autodeterminación
  • Estrategias educativas generales que estimulan el pensamiento complejo
  • Modelos de enseñanza centrados en el estudiante
  • Enseñanza para la Investigación
  • Enseñanza cooperativa
  • Ejemplos de aprendizaje cooperativo y colaborativo
  • Las estrategias de enseñanza: una abundancia de opciones
  • Planificación
  • Facilitar el pensamiento crítico
  • Las formas de pensamiento asociadas con el aprendizaje en clase
  • Pensamiento crítico
  • El pensamiento creativo
  • Resolución de problemas
  • Motivación como comportamiento
  • Objetivos de la motivación
  • Intereses de la motivación
  • Motivos relacionados con la atribución
  • La motivación como autoeficacia
  • Mejorar el aprendizaje del estudiante a través de una variedad de recursos
  • La creación de puentes entre los objetivos curriculares y experiencias previas de los estudiantes
  • La planificación de la enseñanza, así como para el aprendizaje
  • Las estrategias de evaluación elaborado por el maestro

Puedes acceder al manual en este enlace, el libro se encuentra en inglés y no te otorgará ningún tipo de certificación una vez lo hayas estudiado.

eBook sobre psicología educacional

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